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學(xué)習記憶的實(shí)驗模式的發(fā)展
日期：2025-04-19 19:18
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摘要：
巴甫洛夫認為，學(xué)習與記憶是條件反射建立與鞏固的過(guò)程，他創(chuàng )建的條件反射實(shí)驗方法在學(xué)習記憶的研究中已廣泛應用至今，現在被稱(chēng)為經(jīng)典條件反射方法。事實(shí)上，學(xué)習記億的形式是多種多樣的，研究學(xué)習記憶的實(shí)驗模式也必然很多。例如，操作式條件反射（或稱(chēng)器具性條件反射）是１９３８年提山來(lái)的實(shí)驗模式，主要適用于大鼠、貓、猴等高等動(dòng)物，是讓動(dòng)物通過(guò)自己嘗試去主動(dòng)學(xué)習一種動(dòng)物或進(jìn)行一套操作，是一種較復雜的條件反射模式。又如，與空間記憶有關(guān)的實(shí)驗模型有各種迷宮。1９７６年俄爾通（Olton）提出了八臂迷宮，是一種食物性的行為模型，由此又引出了工作記憶（working memory）的概念。這是一種短時(shí)記憶形式，是某些認知行為過(guò)程中腦內的一種暫時(shí)信息貯存．已發(fā)現這種記憶依賴(lài)于大腦前額葉皮層神經(jīng)環(huán)路的功能。這種記憶的生物學(xué)意義是使人不斷適應變化的環(huán)境條件和接受不斷輸人的新信息。１９９５年國外權威人士撰文評述了工作記憶的神經(jīng)基礎，井認為工作記憶通常是在過(guò)去經(jīng)歷與當前行為之間提供時(shí)間與空間的連續性，它對于思維運算、下棋、彈鋼琴以及無(wú)準備的當場(chǎng)演說(shuō)等都十分重要。１９８２年磨瑞斯（Morris）又創(chuàng )建了一種研究空間記憶的Morris水迷宮，主要用于探討海馬的功能?？傊?，自巴甫洛夫首先創(chuàng )建經(jīng)典的條件反射模型以來(lái)，已經(jīng)發(fā)展眾多類(lèi)型的學(xué)習記憶實(shí)驗模型。
經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗研究和臨床觀(guān)察已經(jīng)證明：不同的學(xué)習記憶類(lèi)型有不同的神經(jīng)結構基礎和不同的神經(jīng)環(huán)路參與，腦內有多重記憶系統存。*明顯的有兩大類(lèi)記憶系統：一是認知性的學(xué)習與記憶，又稱(chēng)陳述性的學(xué)習與記憶，這類(lèi)記憶進(jìn)人意識系統，比較具體，可以清楚地描述；二是反射性成程序性學(xué)習記憶，又稱(chēng)內隱性學(xué)習記憶，也就是技巧性或運動(dòng)性學(xué)習記憶，它與習慣的養成和適應性反應有關(guān)，學(xué)會(huì )以后不再需要意識的參與，而是一連串的自動(dòng)化動(dòng)作。
